I would prefer not to

Ένα πεζό-πεζό με θέμα το ομιχλώδες τοπίο της πνευματικής ιδιοκτησίας στο Διαδίκτυο. Με αφορμή το Re-public.gr: Lawrence Lessig – Creative Commons: εδώ και 4 χρόνια.

Ιανουάριος 2006, κάπου στη Θεσσαλονίκη.

Βυθισμένος στην αναπαυτική πολυθρόνα του σαλονιού του, ο Βασίλης αναφώνησε Τι υπέροχο βιβλίο! κι έσπευσε να μοιραστεί τη χαρά της στιγμιαίας ηδονής του. Έκλεισε τα μάτια κι αντίκρυσε τρεις υποψήφιες φάτσες βιβλιοφάγων. Με γρήγορες κινήσεις έπιασε το ασύρματο κι άρχισε να καλεί από μνήμης. Πρώτος και τυχερός απάντησε ο Γιάννης. Β: Θενκς γκοντ ρε Γιαννάκη σε βρίσκω σπίτι. Μόλις τελείωσα το νέο μυθιστόρημα του Σάντερς, I would prefer not to. Κ Α Τ Α Π Λ Η Κ Τ Ι Κ Ο! Γ: Θα μου το δανείσεις ρε μπαγάσα; Β: Φυσικά καρντασάκι μου, το ρωτάς; Αύριο στο γνωστό μέρος.

Την επομένη στο καφέ ο Γιάννης ψηλάφιζε το χοντρό εξώφυλλο του νέου του αποκτήματος. Β: Πρόσεχέ το καλά κακομοίρη μου γιατί αυτές οι αράδες με σημάδεψαν βαθέως, άλλο πράμα σου λέω. Γ: Έννοια σου και θα τ’ αγοράσω αν μ’ αρέσει τόσο. Μ’ αυτά και μ’ αυτά, το πολύτιμο απόκτημα του βιβλιόφιλου Βασίλη πέρασε εύλογα στα χέρια του βιβλιοφάγου Γιάννη. Κι ο Γιάννης εύλογα το απορρόφησε το ίδιο βράδυ κι ένιωσε παρόμοια συγκίνηση – αν υπάρχει κάποιο μέτρο για τη συγκίνηση – με το Βασίλη.

Ιανουάριος 2006, κάπου στη Θεσσαλονίκη.

Βουλιαγμένος στην καρέκλα του γραφείου του, με το ποντίκι στο δεξί, έστειλε ανεπαίσθητα μερικά κλικ ευδαιμονίας, κάτι σαν μια επιβράβευση μπροστά στη θέα της τελευταίας σελίδας του νέου πονήματος του Σάντερς, I would prefer not to. Τα τυχαία κλικ αντικαταστάθηκαν από μια μελετημένη αναζήτηση στη λίστα τηλεφώνων με τα βιβλιοφάγα κόντακτς του. Μοναδικός online και τυχερός ο JohnBookEater a.k.a. Γιάννης το καρντασάκι του. Β: Ping! Γ: Hola friend! Β: Έχω να σου προτείνω καινούργιο διαμαντάκι, τσέκαρε το link στον Αμαζόνιο. Πριν δυο μέρες το αγόρασα σε pdf. Θεϊκό και βάλε, με σημάδεψε αδερφέ. Γ: Τι λε ρε Μπίλλυ σοβαρά; Τι θέμα έχει; Β: Δε θα σου πω τίποτα πριν το διαβάσεις. Είναι αριστούργημα. Γ: Μου το δανείζεις ρε; Στείλτο το μου στο gmail. …….. Β: Χμ, μάλλον δε γίνεται να στο δανείσω. Γ: Γιατί ρε Βασίλη; Θυμάσαι την υπόθεση Παπαδόπουλου; Γ: Ποιά λες, αυτή που μπούκαραν στο υπόγειο και του κατάσχεσαν παράνομο υλικό; Β: Ναι, αυτή. Γ: Ε ας τις κρυπτογραφούσε τις τσόντες ο τύπος. Β: Όχι, όχι θα σου φανεί αστείο, αλλά επειδή τυχαίνει να γνωρίζω ένα ξαδερφάκι του, ξέρεις γιατί καταδικάστηκε τελικά; Για μια ντουζίνα ebook που του δάνεισε ένας παλιός του συμφοιτητής από Γερμανία. Κάφκα και Ντοστογέφσκι. Γ: Παράλογο ρε Βασίλη. Κάφκα και Ντοστογέφσκι; Β: Παράλογο Γιάννη μου, αλλά δεν έχω δίκιο να φοβάμαι; Είναι και το άλλο. Προχτές η μικρή είχε μια εργασία για το φαινόμενο του θερμοκηπίου, προσφέρθηκα να τη βοηθήσω και ξέρεις τι γύρισε και μου είπε; Μπαμπά η δασκάλα μας προειδοποίησε να μη μαζέψουμε πληροφορίες από το Ίντερνετ. Κάτι για παραβίαση copyright και άλλα τέτοια. Γ: Μα καλά και στα σχολεία; Εκεί δεν είναι εύλογη χρήση; Β: Απ’ ότι φαίνεται όχι. Της είπα της μικρής μετά ότι δεν έχω χρόνο να ψάχνω εγκυκλοπαίδειες, τσαντίστηκε με το δίκιο της. Ε, ξεπατίκωσα κι εγώ τη Britannica και τώρα κάθομαι και το σουλουπώνω. Τι να σου πω… ανάθεμα αν θα της μείνει κάτι. Γ: ‘Αστο ρε Βασιλάκη τότε το ebook. I would prefer not to.

Μια κάποια λύση: Creative Commons – Ένας απλός τρόπος για τους συγγραφείς και τους καλλιτέχνες να εκφράσουν τις ελευθερίες που επιθυμούν να έχει η δημιουργικότητά τους στο Διαδίκτυο

Buzzdigmeblogspacedeliciousgoogle bookmarks

Popularity: 6% [?]

Εσύ V(r)ista και (s)Vista εγώ τη δουλειά μου θέλω να κάνω

Γράφει μέσες-άκρες ο talos στο Ιστολόγιον ότι το νέο λειτουργικό σύστημα της MS, το Windows Vista, δε σέβεται το χρήστη/πελάτη για λόγους ιδιαίτερα σοβαρούς που δεν θα επαναλάβω, λόγους που προκαλούν ζαλάδες και πονοκέφαλο σε όποιον έχει γευτεί – έστω και με την άκρη του keyboard του – οποιοδήποτε ανοικτής φιλοσοφίας λειτουργικό σύστημα. Κι αρχίζουν πάλι οι μεν και οι δε να παραθέτουν επιχειρήματα, υπέρ και κατά, να φιλοσοφούν για το που πάει το πράμα με τα ψηφιακά δικαιώματα και γενικά να γίνεται μια θεωρητική κουβέντα που τελειωμό δεν έχει.

Στην πράξη όμως τί γίνεται; Όλα συνοψίζονται σε χθεσινοβραδινή κουβέντα φίλου, φανατικού υπέρμαχου του ελεύθερου λογισμικού: “εγώ τη δουλειά μου θέλω να κάνω”.

Buzzdigmeblogspacedeliciousgoogle bookmarks

Popularity: 4% [?]

Συχνές ερωτήσεις με απαντήσεις για το μαθητικό υπολογιστή

(από ellak.gr):

- Έχει σκληρό δίσκο;

Αντί για σκληρό δίσκο, χρησιμοποιεί μνήμη flash, κερδίζοντας έτσι: (α) ταχύτητα, (β) χαμηλότερη κατανάλωση, (γ) αξιοπιστία (χωρίς κινούμενα μηχανικά μέρη που μπορουν να πάθουν βλάβες). Φυσικά μπορεί να συνδεθούν πρόσθετοι εξωτερικοί σκληροί δίσκοι μέσω των συνδέσεων USB που διατίθενται.

- Τι οθόνη έχει;

Η οθόνη είναι μικρή σε μέγεθος, αλλά η ανάλυσή της είναι υψηλότερη από τη συνηθισμένη ανάλυση φορητών υπολογιστών: εμφανίζει 1200900 pixels, που μεταφράζεται σε διακριτότητα 200 dpi. Πρέπει να σημειωθεί επίσης ότι στο τυπικό περιβάλλον χρήσης του μαθητικού υπολογιστή, η εικόνα επί της οθόνης είναι απλή και λειτουργική, χωρίς να φορτώνεται με διαφορετικά οπτικά στοιχεία (αντίστοιχα των επιφανειών εργασίας,γραμμών εφαρμογών, κλπ.)

- Τι δυνατότητες αναπαραγωγής ήχου και εικόνας έχει;

Τόσο ο ήχος όσο κι οι στατικές εικόνες, αλλά και οι κινούμενες (video) αναπαράγονται με εξαιρετική ευκρίνεια από το φορητό υπολογιστή. Τα τεχνικά χαρακτηριστικά του τον κάνουν πλήρως ικανό να αναπαράγει, γιαπαράδειγμα, full motion video σε πλήρη οθόνη. Φυσικά μπορεί να συνδεθούν εξωτερικά ηχεία ή ακουστικά για δυνατότερη αναπαραγωγή ήχου. Η ενσωματωμένη κάμερα ανάλυσης 640480 και το μικρόφωνο του επιτρέπουν να λειτουργεί και ως σταθμός τηλεδιάσκεψης.

-Έχει ενσωματωμένη συσκευή CD;

Όχι, Ισχύουν κι εδώ τα σχετικά με το σκληρό δίσκο: χαμηλότερη κατανάλωση, καθώς και αξιοπιστία. Επίσης και σε αυτή την περίπτωση μπορεί να συνδεθεί με εξωτερικές μονάδες ανάγνωσης και εγγραφής CD και DVD μέσω των συνδέσεων USB που διατίθενται.

-Έχει ενσωματωμένο Modem;

Η σύνδεση του υπολογιστή γίνεται με χρήση ασύρματης τεχνολογίας, οπότε οποιοσδήποτε άλλος τρόπος σύνδεσης είναι περιττός. Η ύπαρξη και χρήσηmodem θα προϋπέθετε επίσης την ύπαρξη και δέσμευση τηλεφωνικής γραμμής με το ανάλογο κόστος.

-Τι αυτονομία έχει;

Η μπαταρία του έχει 22.8 Wh. Δεδομένου ότι ο μαθητικός υπολογιστής σε πλήρη λειτουργία καταναλώνει περίπου 2-3 W, με μία πλήρη φόρτιση μπορεί να λειτουργεί συνεχώς περίπου 10 ώρες (μια που δεχρησιμοποιείται συνεχώς το σύνολο των δυνατοτήτων του). Η αυτονομία αυτή είναι μεγαλύτερη από οποιοδήποτε άλλο υπολογιστή της αγοράς.

- Πώς επικοινωνεί με άλλους υπολογιστές και με το internet;

Η επικοινωνία του βασίζεται στο διεθνές πρότυπο ασύρματης δικτύωσης 802.11b/g το οποίο χρησιμοποιείται σε όλες, σχεδόν, τις σύγχρονες ασύρματες επικοινωνίες. Η δρομολόγηση βασίζεται σε ad-hoc routing σε περιβάλλον mesh network, η οποία είναι γνωστή τεχνολογία.

- Υπάρχει ενδιαφέρον αγοράς από άλλες ευρωπαικές χώρες;

Ήδη αρκετές χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχουν συστήσει ομάδες που εξετάζουν τρόπους ενσωμάτωσης του υπολογιστή στο εκπαιδευτικό τους σύστημα στο πλαίσιο πρωτοβουλιών όπως το http://www.g1to1.org/.

Περισσότερα: http://olpc.ellak.gr

Buzzdigmeblogspacedeliciousgoogle bookmarks

Popularity: 10% [?]

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported License.
(c) 2010 amarkos|gr|blog | powered by WordPress with Barecity